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日前记者探访黄冈中学得知，该校高三年级在高考第二轮复习期间，全部使用由武汉名师编写的《黄金格作文》教辅书进行作文专题训练。按该教辅书的训练方式，学生主要针对六大类的行文结构练习谋篇布局，同时对照一些名篇名句为范本练习语言表达。
“这显然禁锢了学生思维。”一家长来电参与讨论时认为，模式化的训练只会让学生写出呆板没有生气的文章，这肯定会束缚学生的写作创造力，不该如此。但另一位家长则认为，在高考压力下，每个学生都在进行大量的应试训练，该校这么做没什么不对。此外，因这种应试训练能提高学生写作文的熟练度，在高考时间较紧的情况下作文能够确保分数。来电读者中，对这种“八股文”式的作文训练争论激烈。
对此，记者采访了数位有多年高考作文备考经验及高考阅卷经验的武汉名师发现，实际上这种八股式的训练方式在武汉也属常态。而在肯定这种训练方法的应试作用的同时，他们均建议不应拘泥于此。
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2015年5月19
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